Problematización del aprendizaje

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje por supuesto que no es algo tan trivial que se puede observar, realmente buscar una forma de medir el aprendizaje lleva implícita la búsqueda de hacer un estándar para lograr con una serie de parámetros dar una medida o calificación a cierto tipo de variables. En el momento que cualquier institución o sistema busca calificar o determinar cual es su grado de avance tarde o temprano deja de lado características importantes y se crea un molde de una forma especifica y muchas veces, esto no deja claro la realidad del contenido del conocimiento.

Los alumnos aprendieron a buscar una calificación y los maestros aprendieron a medir conocimientos.

Rita Vilchis.

"Concepciones de aprendizaje"

Concepciones de aprendizaje que me parecen congruentes con el enfoque por competencias.

Aprendizaje por descubrimiento: Porque hace referencia a la aplicación práctica de los conocimientos en la realidad y por la construcción de los conocimientos.

El aprendizaje significativo: Porque los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el estudiante y estos nuevos conocimientos deben ser significativos y útiles.
Y porque hace referencia a procedimientos y actitudes y estas dos condiciones están totalmente relacionadas con las competencias además de la funcionalidad que tiene que ver con el hecho de que lo que se aprende debe tener una utilidad práctica e inmediata en el entorno laboral y en la vida cotidiana.

El constructivismo: Que propone la construcción del propio conocimiento aprovechando los conocimientos previos de los estudiantes, su interacción con el medio y buscando captar su atención con temas de su interés. Y porque el nuevo modelo de EMS se basa mucho en el constructivismo.

EL socio-constructivismo: Porque toca otros de los aspectos importantes en las competencias como el social pues el enfoque por competencias busca dar respuesta a las demandas de la sociedad globalizada en la que actual mente estamos inmersos y el aprendizaje colaborativo que implica al aula la cual es el campo donde se reflejan e interactúan los valores.

Teoría del procesamiento de la información: Porque guarda el conocimiento en forma organizada y este podrá ser recuperado cuando se le necesite pues hasta ese momento cuando se vuelve útil y se entiende su importancia.

Rita Vilchis T.

"El entorno"

1) El Distrito Federal es una de las ciudades más bonitas pero también de las más conflictivas del país con 8 720 916 habitantes, el 8.4% del total del país y es aquí donde encontramos el mayor porcentaje de Población Económicamente Activa.

El Sector de actividad que más aporta al PIB estatal: Servicios comunales, sociales y personales con el 21.5%, el sector comercio, restaurantes y hoteles con el 18.3% y servicios financieros, seguros, actividades inmobiliarias y de alquiler con 14.5%( FUENTE: INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México. PIB por Entidad Federativa 2001-2006).

2) La situación económica inestable por la que estamos pasando va a afectar a nuestros jóvenes pues aunque estamos en la ciudad donde se encuentran las principales fuentes de trabajo también en el último año los despidos masivos de empleados y la falta de empleos para los egresados ha vuelto el entorno muy hostil para nuestros jóvenes.

Los lugares en las diferentes universidades públicas son insuficientes ante la demanda por lo que muchos jóvenes se quedan en el nivel medio superior y se ven obligados a buscar empleo pero este no será bien remunerado por la falta de preparación.

3) En el marco de la RIEMS y en la asignatura de Tic’s que es la que me va tocar impartir voy a poder incluir diversos temas para tratar de sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de un conocimiento significativo para la vida y el respeto a nuestro medio ambiente.

4) Nuestros alumnos tienen acceso a las nuevas tecnologías de la información, no todos en casa, pero si pueden acudir a un café internet y más del 90% tienen celular

5) Nuestros estudiantes en su mayoría entre 15 y 17 años con una forma de comunicación propia de la adolescencia que está en busca de una identidad y que forman pequeños grupos según sus preferencias influenciados por ciertas tendencias de moda como los emos o las fresas, adoptan ciertas formas de comunicación que los distinguen, pero el común denominador será el respeto a la diversidad, es lo que yo siempre les pido a mis alumnos en el salón.

Apenas iniciarán las tutorías en mi plantel y al dar atención personalizada a los jóvenes creo que lograremos una mejor integración al grupo y por ende trabajo colaborativo y en equipo.

Bienvenidos

Bienvenidos a mi Blog compañeros del grupo 84

"Los saberes de mis estudiantes"

Cuando les pregunte a mis estudiantes ¿Qué saben hacer en Interne? La mayoría coincidió en:

a) Saben bajar fotos e imágenes pero también música para sus celulares y sus MP3, lo anterior les interesa mucho pues les gusta estar a la moda, las páginas que utilizan son Ares y Emule.
Es importante mencionar que también gustan de ver y bajar videos y como está de moda Yuo tube.com entonces esta página tiene gran popularidad entre los jóvenes y ahora también entre nosotros los docentes.
b) Saben Chatear utilizando el Messenger de Hotmail o el de Yahoo pero no aprovechan las funciones que tiene estos dos programas como son la video llamada y la de compartir archivos.
c) Saben jugar y encontrar toda clase de juegos que van desde el solitario y el buscaminas que vienen en Windows hasta los videojuegos en las versiones básicas en las que con un simple registro dejan accesar y jugar en línea.
d) Usan los buscadores como Google y Altavista para conseguir información para sus tareas de diferentes materias una de las páginas más visitada es las de Wikipedia otras que también mencionaron son el rincón del vago y monografías.com
e) Saben que existe el correo electrónico pero no todos los estudiantes tienen cuenta de correo y todavía tengo alumnos que no saben mandar archivos adjuntos.
f) Muchos estudiantes están inscritos en Hi5

En definitiva como docente tengo que interactuar con los alumnos por medio del Internet y aprovechar todos los saberes que acabo de detectar que tienen y sobre todo dirigirlos para que realmente se usen en la construcción del conocimiento, para lo cual yo también tengo que aprender varios procesos e involucrarme más en el uso de la Web 2.0

Considero que yo voy aprender mucho de los alumnos sobre todo en relación a las WebQuest y todos estamos obligados a utilizar al máximo las Tic’s.

Sin embargo debo hacer notar que el entorno en el que yo trabajo para muchos estudiantes el acceso a la Internet aun sigue siendo un lujo y desgraciadamente la escuela no tiene la cobertura idónea para poder acercar a los jóvenes a todo este universo de información.

Mi confrontación con la docencia

Entre la docencia y mi profesión

Soy egresada de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco de la carrera de Administración, el último año de la carrera empiezo a involucrarme con las computadoras pues hice mi servicio en el departamento de sistemas y en ese momento se estaba trabajando en la automatización de la biblioteca, en los manuales y cursos para enseñar al personal a manejar el sistema, entonces yo tenia que buscar la manera de explicar a los usuarios los procesos, (ahora me doy cuenta que fue en ese momento cuando empecé a enseñar).

Al terminar la carrera tenía interés en entrar al ramo de la administración financiera pero no tuve suerte pues hice solicitudes a casas de bolsa, bancos y a otras empresas del ámbito financiero y no se concreto mi ingreso, es más fue la época en la que varias casas de bolsa desaparecieron así un tanto desilusionada comentando con otros compañeros y viendo que estaban en situación similar comencé a buscar otras Empresas, estando en este proceso un amigo me invita a colaborar con el como Instructora en despachos que se dedican a la capacitación cabe señalar que yo no había considerado la posibilidad de ser maestra, de pararme frente a un grupo con toda la responsabilidad que eso implica (aunque como les mencione anteriormente ya estaba yo involucrada en procesos de enseñanza). Así empiezo a dar capacitación en diversas empresas y años después me encuentro con un ofrecimiento de incorporarme como maestra en el Cetis 13 donde he dado la asignatura de administración y todas las de computación. Actualmente me siento comprometida con mi trabajo docente y contenta de transmitir a los alumnos lo que he aprendido a lo largo de mi desarrollo profesional.

Entre mis mayores satisfacciones está el haber podido ayudar a un alumno invidente a usar la computadora como una herramienta de trabajo y que al caminar por los pasillos del Cetis los alumnos me dicen que lo que les enseñe les está sirviendo mucho en sus nuevas asignaturas.
En cuanto a lo más frustrante es la falta de recursos para apoyar a los alumnos que llegan con problemas familiares, sociales, psicológicos y económicos sobre todo cuando se detecta que son los alumnos que tiene el deseo de salir adelante y con apoyo hasta sobresalir.

Mi aventura de ser docente

¿Como percibo mi docencia?

Antecedentes:

Soy titulada de la carrera de Administración, mi contacto con la docencia se da a causa de mi servicio social el cual me involucra con el mundo de la informática, a partir de eso momento mi vida cambia y tiempo después un amigo me invita a colaborar donde el trabaja como Instructora en despachos de capacitación (yo nunca había considerado la posibilidad de ser una maestra) así empiezo a dar clases, luego entonces dentro de este entorno me doy cuenta de las carencias que tienen los egresados de escuelas publicas y lo difícil que es incorporarse al mercado laboral, algunos años después me encuentro con un ofrecimiento de impartir clases de computación en el Cetis 13

Actualmente me siento comprometida con mi trabajo docente ya que considero que aunque es un pequeño grano de arena es la forma de ayudar a los jóvenes que buscan hacer una carrera técnica y la mayor satisfacción es la de dar a los chicos un poco de lo que he aprendido a lo largo de mi carrera profesional, hoy tengo la posibilidad de mejorar mi capacidad docente y creo que es una excelente oportunidad de demostrarme a mi misma que la crisis de este país no esta en la riqueza si no en la falta de visión para el futuro, con todo esto Yo percibo mi docencia como la posibilidad de sembrar la semilla de la superación en los jóvenes y eso para mi es una enorme responsabilidad que va mas allá de una satisfacción económica.