Problematización del aprendizaje

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje por supuesto que no es algo tan trivial que se puede observar, realmente buscar una forma de medir el aprendizaje lleva implícita la búsqueda de hacer un estándar para lograr con una serie de parámetros dar una medida o calificación a cierto tipo de variables. En el momento que cualquier institución o sistema busca calificar o determinar cual es su grado de avance tarde o temprano deja de lado características importantes y se crea un molde de una forma especifica y muchas veces, esto no deja claro la realidad del contenido del conocimiento.

Los alumnos aprendieron a buscar una calificación y los maestros aprendieron a medir conocimientos.

Rita Vilchis.

"Concepciones de aprendizaje"

Concepciones de aprendizaje que me parecen congruentes con el enfoque por competencias.

Aprendizaje por descubrimiento: Porque hace referencia a la aplicación práctica de los conocimientos en la realidad y por la construcción de los conocimientos.

El aprendizaje significativo: Porque los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el estudiante y estos nuevos conocimientos deben ser significativos y útiles.
Y porque hace referencia a procedimientos y actitudes y estas dos condiciones están totalmente relacionadas con las competencias además de la funcionalidad que tiene que ver con el hecho de que lo que se aprende debe tener una utilidad práctica e inmediata en el entorno laboral y en la vida cotidiana.

El constructivismo: Que propone la construcción del propio conocimiento aprovechando los conocimientos previos de los estudiantes, su interacción con el medio y buscando captar su atención con temas de su interés. Y porque el nuevo modelo de EMS se basa mucho en el constructivismo.

EL socio-constructivismo: Porque toca otros de los aspectos importantes en las competencias como el social pues el enfoque por competencias busca dar respuesta a las demandas de la sociedad globalizada en la que actual mente estamos inmersos y el aprendizaje colaborativo que implica al aula la cual es el campo donde se reflejan e interactúan los valores.

Teoría del procesamiento de la información: Porque guarda el conocimiento en forma organizada y este podrá ser recuperado cuando se le necesite pues hasta ese momento cuando se vuelve útil y se entiende su importancia.

Rita Vilchis T.

"El entorno"

1) El Distrito Federal es una de las ciudades más bonitas pero también de las más conflictivas del país con 8 720 916 habitantes, el 8.4% del total del país y es aquí donde encontramos el mayor porcentaje de Población Económicamente Activa.

El Sector de actividad que más aporta al PIB estatal: Servicios comunales, sociales y personales con el 21.5%, el sector comercio, restaurantes y hoteles con el 18.3% y servicios financieros, seguros, actividades inmobiliarias y de alquiler con 14.5%( FUENTE: INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México. PIB por Entidad Federativa 2001-2006).

2) La situación económica inestable por la que estamos pasando va a afectar a nuestros jóvenes pues aunque estamos en la ciudad donde se encuentran las principales fuentes de trabajo también en el último año los despidos masivos de empleados y la falta de empleos para los egresados ha vuelto el entorno muy hostil para nuestros jóvenes.

Los lugares en las diferentes universidades públicas son insuficientes ante la demanda por lo que muchos jóvenes se quedan en el nivel medio superior y se ven obligados a buscar empleo pero este no será bien remunerado por la falta de preparación.

3) En el marco de la RIEMS y en la asignatura de Tic’s que es la que me va tocar impartir voy a poder incluir diversos temas para tratar de sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de un conocimiento significativo para la vida y el respeto a nuestro medio ambiente.

4) Nuestros alumnos tienen acceso a las nuevas tecnologías de la información, no todos en casa, pero si pueden acudir a un café internet y más del 90% tienen celular

5) Nuestros estudiantes en su mayoría entre 15 y 17 años con una forma de comunicación propia de la adolescencia que está en busca de una identidad y que forman pequeños grupos según sus preferencias influenciados por ciertas tendencias de moda como los emos o las fresas, adoptan ciertas formas de comunicación que los distinguen, pero el común denominador será el respeto a la diversidad, es lo que yo siempre les pido a mis alumnos en el salón.

Apenas iniciarán las tutorías en mi plantel y al dar atención personalizada a los jóvenes creo que lograremos una mejor integración al grupo y por ende trabajo colaborativo y en equipo.